广信二中部分教师赴南昌开展专业能力提升专题研讨

专家引领明方向 专业提升促发展

——广信二中部分教师赴南昌开展专业能力提升专题研讨会

在“三新”教育改革背景下，为进一步提升教师专业素养，提高学校教研活动水平。12月1日至3日，广信二中部分教师赴南昌开展专业能力提升专题研讨会。教务处主任李贵顺、教研处主任章志金带领语文、数学、英语、地理四门学科教研组长参与本次活动。

12月2日上午，报告主题：学科素养导向高中课堂教学改革

主讲人：石雷（北京师范大学博士国家教学成果奖获得者，《素养书系》主编，国家级重点课题“学科核心素养导向教学设计研究”主持人，国家级重点课题“义教核心素养导向教材理解研究”主持人）

报告内容：从学科核心素养的提出，到2017年高中课程标准中明确标志核心素养的时代到来，学科核心素养在高中教学中的理论和实际应用。再三强调了要转变观念开展大单元教学，努力创设情境，在情境中开展学习。

12月2日下午，报告主题：学科素养导向高中课堂教学改革

主讲人：张旭东（江苏,特级教师，江西省名校研究院特聘教授）

报告内容：从教师自身专业发展，“三新”实践理念的架构，教研实践样态的表达三个层面进行分析，老师自身专业的发展首先要多读书，多读一些读不懂的书，想一些想不通的问题，写一写写不透的现象。做好摘录，做好积累，然后可以尝试去写一写自己的东西。在教研组建设过程中，提出要建设学习型教研组，把积极的价值观融入平时的教学思想和教学行为中。

12月3日上午，报告主题：基于新课标的大单元教学设计与实施策略

主讲人：何平（曾获全国高中历史优质课一等奖、全国高中历史说课大赛一等奖。主持全国“十一五”规划子课题一项和无锡市级课题两项，参与十几个省市级课题的研究。）

报告内容：大单元教学的策略与途径：研读教材、确定单元名称安排单元课时、确定单元目标、设计综合性评价任务、单元目标细化为课时目标、单元作业与检测、设计学后反思。大单元教学的三种形式：内容、活动、学习。创造性地提出了“跨学科主题学习”。

历时三天的学习活动落下帷幕，但新高考的征途才刚开始。道阻且长，行则将至。相信广信二中的教师们将以求真务实的态度，精益求精的精神，开拓创新的勇气，切实推动学校教育教学的发展再上新台阶。（刘建伟摄影报道）